Accueillir un EANA en classe ordinaire

Accueillir un élève allophone dans la classe, c'est :

1/ le/la reconnaître comme faisant partie du groupe-classe.

- S'adresser à lui/elle, ne serait-ce que quelques minutes par cours

- Penser à l'inclure dans les sorties ou activités de classe qui peuvent lui apporter un enseignement ou une ouverture,

- lui trouver un tuteur pour certaines activités...

Voici une idée d'action qui permet de créer du lien avec ses camarades : les cartes-missions (modèles téléchargeables sur le site "charivari à l'école").

2/ Communiquer avec lui/elle.

Les outils à notre disposition :

- les traducteurs numériques : tablette, PC de la classe, téléphone sur autorisation de l'enseignant

- Le dictionnaire bilingue (si l'élève sait lire dans sa langue)

- le mime (le ridicule ne tue pas!)

- l'image : par exemple utiliser des pictogrammes pour faire passer un message important type sortie scolaire avec pique-nique.

Voici une banque d'images intéressante :

https://arasaac.org/pictograms/search

2/ lui donner des objectifs.

- Que peut-il/elle comprendre et retenir de cette heure passée en classe?

Quelques mots en français? (à l'oral? à l'écrit? )

une phrase? Une notion? ...

... avec ou sans rapport avec mon cours?

- Quel travail est-il en mesure de faire à la maison, quelle partie du cours peut-il/elle retenir ?

4/ Adapter certaines activités, simplifier les textes étudiés

Pour adapter les textes, chat GPT se rélève un instrument efficace.

Demandez-lui de traduire le texte étudié en langage FALC (Facile à Lire et à Comprendre) en précisant le niveau de l'élève (A1, A2).
Guide pour donner des instructions au logiciel :

Nolej AI permet carrément de produire des activités type FLS en quelques minutes...

Voici enfin quelques liens qui peuvent vous aider à trouver des réponses.

--> Un padlet répertoriant des ressources pour inclure les élèves dans les disciplines.

Les conseils des CASNAV :

- Documents officiels

- Ressources pratiques (casnav de Créteil)